「浙江省に女性向けファッションビジネスを! ――――日本のオシャレを母国に。」

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…………………………………………………………………………………………… 本エントリーは、アスノバが発行するメールマガジンAsunoMagazineに掲載した記事と同じ内容になっております。 AsunoMagazineへのご登録、バックナンバーはこちらから。 …………………………………………………………………………………………… 私は、日本の服飾系専門学校に通っている紅花(本人の希望により仮名)と申します。出身は中国の江南、浙江省出身です。「ファッション」に興味があり日本に来ました。 実は私、中国の専門学校へ進学し、その後大学に進学しましたが中退して今に至ります。なぜかと言えば、「中国のファッション系専門学校はいまいち」と感じてしまったのが一番の理由です。 一方でそのような母国内での教育の限界を感じてしまったときに、いま通学している専門学校に出会いました。ここは私が見る限りアジアNo.1の服飾系の専門学校だと思っています。 more →
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「日本のチカラ」③滞日12年目のラオス人女性ノイさん ラオスへ日本のサービス精神を

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…………………………………………………………………………………………… 本エントリーは、アスノバが発行するメールマガジンAsunoMagazineに掲載した記事と同じ内容になっております。写真付き、フルバージョンででお楽しみください。 AsunoMagazineへのご登録、バックナンバーはこちらから。 …………………………………………………………………………………………… ▼基礎データ ①氏名:ノイさん(仮名) ②出身国:ラオス人民民主共和国 ③年齢:30才(インタビュー当時、1980年生まれ) ④出身大学:東京工科大学大学院 ⑤日本での所属:レストラン勤務 ⑥使用可能言語:ラオス語、日本語、英語、タイ語 ラオス出身のノイさん(仮名・30歳)は、現在、滞日12年目。日本の大学の大学院を修了後、都内のレストランに勤務している。「接客業での経験を活かし、ラオスで美容関係のビジネスを展開したい」と語るノイさん。彼女に仕事について訊く中で、留学制度の課題も浮き彫りになった。 頭脳流出を招くラオスの留学制度の落とし穴 ―現在、ノイさんは滞日12年目になるそうですね。 はい。ラオスの高校を卒業後、1999年に日本の工学系の専門学校に進学しました。そして専門学校に通いながら、日本の大学受験に挑戦しました。 ラオスは学歴社会です。大卒以上だと、就職に有利に働きます。また、ラオスでは高等教育が未整備ということもあり、外国の大学を卒業することは一つのステータスにもなります。だから私も日本の大学に進学するつもりで留学しました。 そして訪日から2年後に都内の工学系の大学に入学。これからはITの時代と考え、ITについて勉強しました。その後、その大学の大学院に進学し、2009年に修士課程を修了しました。現在は都内のレストランで働いています。 ―大学院の専攻と現在のお仕事は関係しているのでしょうか? more →
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韓国では海外での教育があたりまえ?!

先日お届けした「中国の教育制度」に続いて、各国の学校制度シリーズ第二弾は韓国です。 韓国の教育制度も非常に日本に似た形式となっているだけでなく、少子化や受験戦争の熾烈化などの問題を抱える点でも日本と似通っていると言えます。 韓国の学校制度 韓国の教育制度は、日本と同様に、幼稚園、小学校、中学、高校、大学でそれぞれの通学年も日本と同様になっています。学期の始まりは、3月で二学期制が採用されています。 このうち、初等教育にあたる小学校と中学校が義務教育とされており、それぞれの進学率は99%、96%と高い数値になっています。 高校にあたる後期中等教育は、普通高等学校と職業高等学校があり、これに加えて厳格な入学者選抜のあるエリート教育のための高等学校(芸術高等学校、体育高等学校、科学高等学校、外国語高等学校)があります。 大学は、専門職業教育を行う「専門大学」(2-3年制)と、アカデミックなな「大学(校)」(主に4年制)の他に、「産業大学」や「教育大学」もある。... more →
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明日のアジア育む! 学校設立に向けて動きだしています。

(c) face*C|写真素材 PIXTA …………………………………………………………………………………………… 本エントリーは、アスノバが発行するメールマガジンAsunoMagazineに掲載した記事と同じ内容になっております。写真付き、フルバージョンででお楽しみください。 AsunoMagazineへのご登録、バックナンバーはこちらから。 …………………………………………………………………………………………… アスノバは2011年に次のような計画を立てました。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ アスノバは、これまで留学生の誘致や学校間の提携のお手伝い、そして広報支援などを行ってまいりました。 これらの延長上の試みとして、2011年より学校設立に向けた準備をいたしております。 more →
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「そのウェブサイト、留学生視点に立ててますか?」 ~ラオスから来たある留学生の叫び~

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…………………………………………………………………………………………… 本エントリーは、アスノバが発行するメールマガジンAsunoMagazineに掲載した記事と同じ内容になっております。 AsunoMagazineへのご登録、バックナンバーはこちらから。 …………………………………………………………………………………………… 海外と取引をし、海外と商品・サービスを作りだすのが「当たり前」の時代。”私たちは「アジアの世紀」に生きている。”アスノバはそう考えています。 アスノバでは、じつに多くの留学生と日常的に対話し、彼ら彼女らがいかにして日本の教育や学校に対して魅力を感じていただき、そして充実した学校生活そしてその後の進路を戦略的に選択することできるか、模索しています。 こうした活動のなか、この度ある東京の工学系学校に通う学生から聞いた叫びをお届けしたいと思います。 more →
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授人与魚不如授人与漁――「Ownership」を育む環境を求めて」中国からの新入社員の管から皆さまへ

…………………………………………………………………………………………… 本エントリーは、アスノバが発行するメールマガジンAsunoMagazineに掲載した記事と同じ内容になっております。 AsunoMagazineへのご登録、バックナンバーはこちらから。 …………………………………………………………………………………………… こんにちは。2010年の10月入社した管と言います。 私は2004年中国の上海市の高校を卒業し、日本に留学しに参りました。早稲田大学の国際関係学修士号を取得し、アスノバ株式会社の新卒として入社しました。 現在、学校設立およびその提携支援に向けて、アジア(主に中国)でのパートナー開拓、そしてビジネスの企画~納品まで全般関わらせていただいています。 日本の優秀な教育コンテンツを中国の教育市場に輸出し、融合させることができればよいと考えています。 ◆授人与魚不如授人与漁――「Ownership」を育む環境を求めて 就職活動時は多くの留学生と同様で、まず自分の国でも有名な日本企業に応募しました。しかし、活動中に大企業の中における「個」とはいった何だろうと考えはじめました。その答えが見つからずとても迷う時期がありました。 こうした時期に縁あってアスノバのインターンシップを参加することになりました。インターン中には、自分の意見が真剣に聞かれて、自らのアイデアがビジネスに繋がって、自分しかできないことがたくさん生まれてきました。 ここは自分の価値を創ること「Ownership」を身につけることができる場所で、アスノバだったら、自分の将来をかけてもいいと確信し、正社員になりたいと申し出ました。 中国では「授人与魚不如授人与漁」※(魚を与えるよりつり竿を)という古い言葉があります。これは、人に魚を与えれば一日分の食料になる。人に魚を捕ることを教えれば、これから先の人生で食べることに困らないという意味です。 学生一人一人が自分で価値を創りだす力「Ownership」を身につけるためには、まさにアスノバが目指す教育がぴったりだと感じました。 私はアスノバの事業メンバーとして、仲間とともにアジアNO.1の教育を提供することができればと思う一方で、私自身も早く「Ownership」を身につけたいと思い日々精進しています。アスノバを通して日本と母国、そしてアジアを教育でつないでいきたいです。これからも、よろしくお願いします。 ※授人与魚不如授人与漁…「魚」と「漁」は簡体字を漢字表現にしました。 …………………………………………………………………………………………… ■”日本の教育を世界へ”アスノバの「AsunoMagazine」2011/03/10... more →
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